Подкатегория настольных игр для детей характеризуется, в первую очередь, их делением по возрастам и умениям, которые они позволяют развивать в подрастающем поколении посредством увлекательного игровой формы общения, как со взрослыми, так и со своими ровесниками. Компоненты настольных игр для детей характеризуются отменным качеством художественного исполнения и, в большинстве своем, являются абсолютно языконезависимыми, т.е. детям во время игрового процесса не придется читать на том или ином компоненте какой-либо текст. Различные развивающие игры позволяют оттачивать одно или группу умений ребенка, таких как: внимание, память, мелкую моторику, устный счет, пространственное мышление и т.д.
Но как скажите, развитие таких сложных глубинных навыков укладывается в небольших красочных коробках? Все очень просто. Если детально разобрать любую настольную игру, то отбросив сеттинг (мир игры) остается лишь отлаженный механизм, где каждая деталь отвечает за целостную работу всего устройства. В каждой настолке существует одна или две основных механик, что и представляет собой сердце проекта. Добавочные механики регулируют ряд моментов, что способствует гладкой, бесперебойной работе. Механики для детских настольных игр представляет собой адаптивные механизмы, завуалированно имитирующие развивающие упражнения. Например, в попытках составить мозаику из нескольких разноцветных блоков, ребенок, сам того не подозревая, развивает свой интеллект, пытаясь дифференцировать доступные фигурки по цвету, форме и размеру, ко всему этому накладывается несколько правил выставления, что в совокупности является непростым тренажером для детского ума.
Помимо развития глубинных навыков, игры способствуют расширению кругозора, давая возможность ребенку познать тайны окружающего мира через красивую веселую игрушку. Некоторые игры позволяют изучать географию мира по средствам весьма азартных (в хорошем смысле) механик, которые в свою очередь являются удачной адаптацией или новацией уже известной механики. Наиболее ярким примером может послужить тетрис или механика “Три в ряд”. Если эти игры представляют собой лишь одну голую механику, то авторы настольных проектов адаптируют эти механизмы, придавая им концепцию и идею. Идея познания географии мира, истории развития общества, процесс формирования земных организмов и т.д. Как видите, настольные проекты подобного рода понимают весьма глубокие темы, но не перегружают детей и самое главное, не заставляют их учиться! Ребенок просто играет, но подсознательные рецепторы ухватывают информацию по крупицам и формируют представление об окружающем мире.
Как видите, идейный посыл детских настольных игр достаточно благороден и поистине масштабен, но стоит понимать главное, настольная игра – не столько способ помощи развития детей, сколько инструмент ее реализации. Родители должны по настоящему проникнуться к такому, скорее всего, необычному для них занятию, и тогда, ваш ребенок обязательно ответит вам искренней заинтересованностью!
Наши рекомендации по выбору игры для детей: